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天津市教育两委指导各区“教联体”强化活动引导，打造服务亮点，不断提升家校社协同育人“教联体”品质。河西区在馆校共建上加强协同，组织学校与天津市博物馆、美术馆等优秀社会资源8家单位签订共建协议，开展活动420余场。滨海新区在社教同频上加强协同，深入挖掘滨城特色盐文化及海洋工业资源，开拓课外教育新阵地，为滨城学子开启“文化之旅”“生态之旅”“科学之旅”等特色研学活动。南开区在警校同步上加强协同，设立“南心护苗”校园工作室，联合公安部门在辖区内建成“一校一室”，社区民警入校服务、同题共答。

东部战区某合成旅 戴辉：我们合成旅在改革强军中应运而生，成为全新的机动作战单元加入战斗序列，从以前单一兵种独立作战到现在多兵种合成作战，集装甲步兵、炮兵、侦察兵、通信兵、工兵等诸多兵种于一体，囊括陆军部队主要基础兵种专业，实现了合成化、多能化、模块化；同时，合成旅还增加了作战支援、勤务保障等各类作战保障要素，具有信息主导、整体联动和体系支撑等特点，真正实现了攥指成拳、聚合打击的效果，战斗力明显提升。

在民族交往交流交融中，新的文化元素也在不断融入。家在扎西曲登社区的旺拉说，自己在山南市第二高级中学上学时，会和同学们跳融合了西藏特色音乐、舞蹈与安徽非遗文化的“非遗课间操”。学校里还时常有藏族孩子唱援藏教师带来的“藏语版”黄梅戏。

李雪飞说， 书店经常会为小朋友举办绘本故事会，也会为成年读者举办读书沙龙。此外，书店里的插花、木艺制作、文艺沙龙等各式活动，也都提升了消费者在阅读和休闲娱乐中的体验感。

“我们戏剧界所说的科班出身，‘科班’二字正是源自富连成”，中国戏剧家协会主席、著名表演艺术家濮存昕表示，富连成社是中国戏剧史上的传奇，其深知传统是根，始终怀着敬畏心尊重传统的精髓和韵味，然而绝不因循守旧，敢于突破陈规大胆创新。富连成社培养出诸多流派大角，这些大师又在守固创新中对剧目内容、唱腔有诸多了不起的改编、重构、精进、探索，使得老戏、新剧既保留传统的底蕴又契合当代审美需求和价值取向。